2019年11月8-10日，一年一度的第七届西部幼教论坛在成都·321文化创意园盛大开展。8个平行分论坛3000余幼教同仁汇聚一堂，共话学前教育改革与发展、交流经验、分享智慧，聆听来自学前教育改革最前沿的创新思想与精彩观点，合力共为西部学前教育赋能。

   
   
   　　▲第七届西部幼教论坛精彩集锦
   
   　　11月8日上午，中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林教授在论坛开幕式上做了《发展更加公平更有质量的学前教育》的主旨报告。现为您分享钟秉林教授报告精彩看点。
   
   　　本次主旨报告主要从以下两个观点展开：教育发展的新挑战；学前教育的发展趋势。钟教授在报告中表示，学前教育发展需遵循教育发展规律，不可能一蹴而就，教师队伍建设、办学传统、校园文化都需要时间的积累和沉淀。发展更加公平更有质量的教育是当前教育工作的重点。

   
   
   　　以下是主旨报告内容精华整理：
   
   　　习近平总书记在2018年全国教育大会上发表重要讲话，可以从5个方面进一步加深理解：
   
   　　再次强调教育优先发展的战略地位，是党之大计、国之大计；
   
   　　强调深刻认识教育事业的规律性，从9个方面进行精辟的阐述；
   
   　　坚持立德树人，融入教育的各个环节，贯穿教育的各个领域，在6个方面下功夫，培养德智体美劳全面发展的新时代建设者和接班人；
   
   　　进一步加强教师队伍建设，一方面要求提高教师的政治、社会、职业地位，享有应有的声誉、提高教师待遇，另一方面也要求教师执着教书育人，有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守；
   
   　　深化教育体制改革，提出坚决克服“五为”，深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育发展的生机活力。
   
   　　钟教授认为，做学前教育需拓展视野，把它放入整个中国教育发展的大背景中考量。近年来，中国教育发展成就显著，去年底，各级各类学校接近52万所，各级学历教育在校生2.76亿人口，教师总量1673万。学前三年教育正在加快普及，去年毛入园率达到81.7%，今后还要抓好普及、坚持保教并重发展；高中阶段教育基本普及，毛入学率达到88.8%；高等教育已从大众化发展迈入普及化阶段，毛入学率超过50%。
   
   　　01：教育发展的新挑战
   
   　　中国社会发展进入新时代，教育主要矛盾转变也从过去上学难到现在的上好学难，国家优质教育供给短缺，分布不均衡，学前教育领域进公办园难、进民办园贵等问题矛盾突出，唯一的解决途径是拓展优质教育供给、办好每一所学校。办好学校需要遵循规律，外在的硬件设施、管理水平可以很快的改善，但内在的改善则需长期积累、厚积薄发。精良的幼师队伍是办好幼儿园的关键，然而教师队伍建设、幼儿园文化打造、幼儿园文风构建、办园特色等都需要长期积淀才可以完善，为了化解这些矛盾，国家教育方式现从外延式发展转变以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展阶段。在此，暨希望所有的园长老师们一定要增强质量意识，相信通过努力可以实现教育的内涵式发展，通过努力可以实现更加均衡、有质量的教育。
   
   　　当前，中国教育还面临来自于国家经济技术发展、科学技术发展、教育国际化发展的种种挑战。
   
   　　国家经济社会发展需要我们的教育提供更多的人力、智力支撑，同时也带来教育投资体制的改革，一方面政府加大教育投入，另一方面要积极吸引、鼓励、扶持民办教育发展，吸引更多的民间资本进入教育领域。
   
   　　科学技术发展无论是学科发展的综合化趋势、还是信息量飞速增加的背景以及这个世纪正在学科领域孕育的重大突破等，都对各级各类教育包括学前教育提出了新的、更高的要求。当前信息技术与教育教学融合已成为大趋势，包括互联网技术、人工智能技术、大数据技术、虚拟现实增强现实技术以及区块链技术等等的飞速发展与教育教学融合的速度加快、领域拓宽，这都给教育带来了一系列的挑战。这也使当前的教育教学的方面由之前的单向传递为主转变为多向互动的方式，也导致教师的角色转变，从过去知识的传授者转变为学习活动的组织者、引导者、设计者，从而也导致了师生关系转变为学习伙伴的关系。这一系列转变也冲击到了学校、幼儿园的教育教学观念、方式、组织形态、教学布局等等。很欣慰当前各级各类幼儿园保持了敏锐的目光，紧密跟踪现代信息技术，教学发展融合的趋势，并结合学校的实际进行多样化的探索。
   
   　　教育国际化发展带来了教育、课程、教材、课件、教学资源的流动，已成为大势所趋。在这个过程中，教育理念和教育模式在传播中融合，我们要拓展国际视野，一方面要学习国际先进的教育理念和成功经验，结合我国国情及校情进行本土化的探索，另一方面还要注重中国优质教育资源的国际化发展。中国的教育历史悠久、传统优良，虽然中国当今的教育存在了很多问题和社会诟病，但长久以来形成教育教学优势也逐步得到了国际的认可，如上海市数学教育已成为国际领先，受到了很多国家的重视。这也说明我们也能发挥一技之长，在教育的国际化发展中做出贡献。

   
   
   　　02：学前教育发展趋势
   
   　　学前教育发展要坚持普及和保育保教并重；保证城乡一体化教育；保障儿童接受最基本的均衡的学前教育。据统计，去年底全国幼儿园共27万所，其中普惠性幼儿园占比28%，在园幼儿共4656万，教师共258万人，然而其中接受过专业学前教育培训的仅占比71%。国家在推进学前教育普及化方面也做了很多，如学前教育普及计划和资金投入、加大公办园、普惠性幼儿园力度、不断提高保教保育质量。
   
   　　今后应从完善政策法规，明确幼儿园教师身份，改善生活待遇，扩大和稳定队伍；制定幼儿园教师专业标准，完善幼儿园教师资格认证制度；健全幼儿园教师考核制度和奖惩制度，健全培养培训体系和实验实习基地，加强学前教育科学研究和园本教研几个方面着手，提高教师队伍整体水平，促进教师专业成长。
   
   　　此外，幼儿园还要纠正教育“小学化”倾向。一些幼儿园教育内容超前，教学方式、方法小学化，不符合孩子成长规律。要解决小学化倾向，幼儿园应优化教育内容，坚持寓教于乐，激发孩子的好奇心和求知欲；规范办园行为，提高保教质量幼儿园；注重幼小衔接、家园合作共育共同发展；政府宏观调控，舆论的正确导向；还要注重创新学前教育体制，实现多样化发展等等，才能让孩子得到更好的发展。

   
   
   　　最后钟教授谈到：“面对机遇与挑战，教育发展要有定力，长期积累，厚积薄发；学校发展要有目标，励精图治，不懈探索。教育界人士要增强责任感，不负重托，不辱使命，协力发展更加公平更有质量的教育。”