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时间：2026.06.26
为落实小学数学实践性育人理念，夯实《身体上的尺子》单元教学内容，打通数学知识与日常生活的联结，近日，惠城区惠外学校二年级全体学生开展“我的身体尺”主题数学综合实践活动，引导学生活用身体天然工具，探索长度度量奥秘，感受生活化数学的趣味与独特魅力。
课堂之上，二年级数学教师结合低年级学生具象化认知特点，循序渐进带领学生认识一拃、一庹、一步、一脚等专属“身体尺”。同学们分组协作、互助实操，互相测量身体度量长度，自主估算课桌、墙面、学习文具等身边物品尺寸，在动手实操中建立直观长度概念，掌握无直尺估测物体长短的实用技巧，夯实数学量感基础。
知行合一，落笔成文。同学们依托课堂所学，独立完成《我的身体尺》主题手绘小报创作。大家巧用彩笔勾勒手掌、脚掌、身形轮廓，精准标注各类身体尺实测数据，认真记录实操心得与探究发现。一幅幅色彩明快、童趣满满的手绘作品，条理清晰梳理度量知识，尽显惠外学子乐于探究、勤于思考的学习风貌。
活动收尾阶段，小学数学教研组教师本着公平、公正、公开原则，从测量数据精准度、版面创意度、心得完整性三大维度综合评审，分班级评选本次实践活动一、二、三等奖。获奖学子手持原创手绘作品合影留念，灿烂的笑脸，是动手实践、乐学善思最好的见证，也带动全体学生主动探寻生活中的数学知识。
本次数学综合实践活动，融知识学习、动手实操、创意创作为一体，不仅巩固了长度测量核心知识点，有效培养学生数学量感，更充分激发低年级学生数学学习兴趣，全面提升学生观察探究、动手实操、总结思辨的综合素养。
今后，学校小学数学组将持续深耕生活化教学，常态化设计趣味化、沉浸式数学实践活动，让学生在玩中学、做中悟，感知数学源于生活、用于生活，赋能学生核心素养长效发展。
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撰稿 | 徐 明
摄影 | 徐 明
编辑 | 黄晓怡
校对 | 颜伟花
审核 | 颜伟花
